随着城市化进程的加快和居民对美好生活需求的日益增长，公共服务资源的优化配置成为基层治理的重要课题。福城街道积极响应居民需求，以“教育场地出租”为切入点，盘活社区资源，拓展服务功能，有效提升了辖区居民的幸福感、获得感和安全感。

一、盘活闲置资源，拓展教育服务空间

福城街道辖区内拥有部分闲置或利用率不高的公共场地，如社区活动中心空闲时段、街道文化站部分区域等。街道通过系统调研和科学规划，将这些场地资源进行整合，面向有资质的培训机构、社会教育组织或个人开放出租，用于开展文化艺术、体育健身、职业技能、亲子教育等各类培训活动。此举不仅避免了资源浪费，更在寸土寸金的城市中为居民“挤”出了宝贵的学习与活动空间，有效缓解了优质教育场地不足的矛盾。居民在家门口就能接触到丰富多样的教育课程，学习的便利性与可及性大大增强，获得感油然而生。

二、规范管理机制，保障服务品质与安全

为确保教育场地出租工作健康有序发展，切实保障居民权益，福城街道建立了一套规范透明的管理机制。严格承租方资质审核，优先引进办学理念正、师资力量强、口碑良好的教育机构。明确场地使用规范，对安全设施、卫生条件、教学内容、收费公示等进行细致约定和常态监督。街道相关部门定期开展安全检查与教学质量抽查，并设立居民投诉反馈渠道。通过制度化、精细化的管理，确保了出租场地的活动安全、内容健康、收费合理，让居民能够放心参与、安心学习，安全感得到坚实保障。

三、对接多元需求，提升社区生活幸福感

福城街道的教育场地出租并非简单的商业行为，而是紧密对接居民全龄段、多元化的精神文化与终身学习需求。针对青少年，引入课后托管、兴趣培养项目；针对中青年，提供职业技能提升、文化生活课程；针对老年人，开设健康养生、智能设备使用等讲座与工作坊。街道还鼓励承租机构举办公益体验课、社区开放日等活动，促进邻里交流，营造浓厚的学习型社区氛围。丰富多彩的教育活动融入居民的日常生活，满足了精神追求，提升了生活品质，增强了社区归属感与凝聚力，居民的幸福感在持续学习与互动中不断累积。

四、促进共建共治，夯实基层治理基础

教育场地的有效利用过程，也是福城街道探索共建共治共享社区治理模式的过程。街道在管理中注重听取居民、教育机构等多方意见，引导各方有序参与。部分优质教育机构还结合自身专长，积极参与社区公益服务。这种模式激发了社会力量参与社区建设的积极性，形成了公共服务供给的良性互补，进一步夯实了基层社会治理的基础。居民在享受便捷优质服务的也见证了社区环境的积极变化，对街道工作的认同感和满意度持续提升。

福城街道通过创新实践“教育场地出租”，巧妙地将资源盘活、需求对接、规范管理与社区治理相结合，以小切口撬动了公共服务效能的大提升。这一举措不仅直接为居民提供了更多元、更便捷、更优质的教育选择，丰富了社区文化生活，更在深层次上增强了居民对社区的认同与信赖，切实让“幸福感、获得感、安全感”落在了居民生活的实处，为新时代提升基层公共服务水平提供了有益借鉴。